第111章
解答题更是挑战。第一道三角函数题，她记得公式，但在化简和证明过程中，某个环节的符号处理总是出错，演算纸涂改了好几遍，时间一分一秒流逝，额角微微见汗。
第二道立体几何，建立空间直角坐标系后，计算向量夹角时又卡住了，某个坐标点似乎设得不够合理……
她感到微微的窒息，仿佛又回到了最初面对这些天书般符号时的无助。
但这一次，她没有放弃。脑海中掠过的是深夜台灯下密密麻麻的笔记，是那位严肃的数学老师偶尔投来的、带着些许讶异与鼓励的目光。
她定下心神，不再纠结于已显繁复的原有思路，尝试退回几步，重新审题，寻找可能的突破口。
对于那道立体几何，她放弃了复杂的向量积，转而尝试用更为直观的几何性质和三角函数关系去证明，虽然步骤稍长，却意外地清晰起来。
最后一题是函数与导数的综合应用，涉及求最值和参数范围，这是她的薄弱环节。
她尽力写出了已知条件和能想到的公式、不等式，虽未能完全解出，却也给出了部分的推导过程。
考试结束的铃声响起时，黛玉刚好写下最后一个勉强算出的数字。放下笔，手心已是一片潮湿微凉。
与上午考完语文时的感觉截然不同，数学考完，是一种精力被高度榨取后的虚脱，以及明知不足的怅然。
但她心中并无太多沮丧。她知道，比起一月前那个对着sin、cos目瞪口呆的自己，如今的她，至少能坐在考场里，挣扎着、努力着，将这些陌生的符号一点点编织成逻辑的链条，哪怕这链条还不够坚固，不够完整。
走出考场，夕阳的余晖给校园建筑镀上一层暖金色。同学们三五成群，热烈讨论着考题答案，或懊恼，或欣喜。
周晓雨蹦跳着过来，搂住她的肩膀：“考完啦！感觉怎么样？语文你肯定没问题！数学呢？最后那道题好难啊，你做了吗？”
黛玉轻轻摇头，如实道：“未能尽解，只推了几步。”
“哎呀，那题估计没几个人能做全，步骤分拿到就不错啦！”周晓雨笑嘻嘻地说，“走走走，吃饭去，犒劳一下我们饱受摧残的大脑！”
黛玉被她拉着往前走，耳边是周晓雨活泼的絮叨，眼前是现代校园熟悉的景象。黄昏的风拂过面颊，带着夏末初秋特有的微凉。
夜里，黛玉躺在床上，思忖着自己是否又要回到林府。
然而次日，黛玉仍是好端端的在现代世界，她有些惆怅，想了一会，猜测定是要触发某种条件才能回到林府。
但黛玉也顾不上许多，她还有好几门考试。
上午是物理。这个世界解释万物运行的另一套语言。力、热、光、电……概念抽象，公式严谨。
黛玉面对试题，感觉如同在观摩一幅由精密齿轮和杠杆构成的巨大机械图。她努力回忆那些定义、定律和推导过程。
一些直接套用公式的计算题，她尚能应对。但涉及复杂过程分析、需要将实际问题转化为物理模型的题目，她便感到棘手。
那些滑块、斜面、电路图，在她脑中需要更费力地构建形象，再与抽象的物理规则对接。
实验题考查对原理和误差的理解，她答得中规中矩，却难有亮眼见解。
整体而言，她像是一个认真的观察者和记录者，能描摹部分图景，却尚未能完全理解其内在驱动与精妙关联。
下午是英语。试卷展开，满纸异国字母，听力录音里流淌着快速而陌生的语调。这对黛玉而言，几乎是全新的领域。
一月苦功，主要倾注在数理，于这门外语，她所积累的，无非是最基本的词汇和语法框架。
听力部分，她捕捉着零星的熟悉单词，试图拼凑意义，如同在浓雾中辨认模糊的轮廓，大多靠猜测与直觉。
单项选择与完形填空，她依仗着可怜的语法记忆和上下文语境，小心翼翼地推断。阅读文章篇幅不短，生词如拦路虎，她不得不反复回读，揣摩大意，答题时颇感吃力。
作文题目是“my understanding of cultural heritagez——我对文化遗产的理解”。
黛玉眼光微动。这题目，竟与昨日语文作文隐隐呼应。她词汇有限，句式简单，但思考的深度却未被语言牢笼完全禁锢。
黛玉尽力用所学，表达了对有形与无形遗产的珍视，对传承与创新平衡的朴素看法，字迹依旧工整，篇幅虽短，意蕴却试图绵长。
交卷时，她清楚这科怕是勉强，但已尽力将所思所感，用这陌生符号传达了几分。
第三天，考试进入后半程。
上午是化学与生物。这是探索物质本质与生命奥秘的学科。化学的分子式、反应方程、物质性质，对她而言如同另一种密码。
她记忆了一些常见反应和规律，面对基础性的鉴别、制备、计算题，能循着记忆的路径摸索前进。一旦题目综合性强，需要灵活运用知识网络，她的反应便慢了下来，需反复斟酌，步步推敲。
生物则显得略微亲近一些。细胞结构、遗传规律、生态系统……虽然描述的语言和精细程度远超她所知，但其中涉及的生命概念本身，与她所认知的生机、造化隐隐有可通之处。
记忆性的知识，如分类、过程、名词解释，她掌握得相对扎实。涉及遗传图谱分析、生态能量计算等需要较强逻辑推理的部分，她则需耗费更多心神。
整体上，她像一个踏入全新博物园的访客，对许多奇花异草的名字习性感到新奇，也能记下一些，但要深入理解其间的生态联系与演化逻辑，尚需时日。
下午最后一场，是文科综合。这或许是除语文外，最能触动她复杂心绪的领域。
地理部分，经纬网、气候类型、地质构造、人口迁移……用一种理性而系统的方式重新描绘她所知的山河大地、天下万国。
有些地方的名字与她记忆中的称谓对不上，有些风土人情的解释与她的听闻略有出入，但那种试图囊括寰宇、探寻规律的宏大视角，令她暗自心惊。
黛玉凭借出色的记忆力和空间想象能力，应对得不算艰难，但在分析区域可持续发展等问题时，现代理念与她固有的认知难免有碰撞与融合。
历史试卷，从古代文明到近现代变革，时间线清晰，史实陈述客观，评价体系与她自幼所受的史鉴教育既有重叠，更有迥异。
她读着那些熟悉的朝代名、事件名，却常伴随着陌生的原因分析、影响阐述。
尤其是近代百年屈辱与抗争、探索与复兴的历程，字字句句冲击着她来自另一个过去的心灵。
答题时，她既需调用记忆，又需谨慎地将自己的历史感怀约束在考题要求的框架内，下笔时心情最为复杂，时常需要停顿，整理思绪。
……
连续三日的考试，对黛玉心力的消耗，远胜于体力。
每一科，对她而言都不仅仅是知识的检验，更是两种认知体系、两种文明视角在她内心的交锋、磨合与艰难对话。
她无法像真正沉浸现代教育十几年的同学那样得心应手，但也绝非一窍不通。
黛玉凭借过人的聪慧、坚韧的毅力，以及那份来自另一时空的独特底蕴与视角，在每一份试卷上都留下了虽不完美、却绝对认真的痕迹。
最后一场交卷的铃声仿佛一道闸门，将紧绷数日的空气骤然释放。教学楼里瞬间涌起喧嚣的声浪，桌椅拖动声、欢呼声、对答案的争论声、书包拉链的开合声，汇成一片充满活力的嘈杂。
黛玉收拾好笔袋，随着人流缓缓走出考场。夕阳的余晖透过走廊窗户，将每一张年轻的脸庞都染上一层温暖的金边。
黛玉微微垂着眼睫，侧脸的线条在暖光下显得格外柔美精致，带着一种与周遭热烈气氛不甚协调的沉静疏离。
校服穿在她身上，非但不显刻板，反而因那份独特的气质，透出几分古典的韵味。
她就像一幅淡淡的水墨画，悄然移动在色彩明快的现代校园背景里，不经意间便攫住了某些目光。
几个刚从隔壁考场出来的男生，原本正勾肩搭背地讨论着刚才的题目，声音洪亮。
其中个子最高的赵峰，眼神无意中掠过前方，恰好看见黛玉从门边走过。他说话的声音不自觉地顿了顿，胳膊肘轻轻碰了碰旁边的陈浩。
“看那边。”他压低声音，朝黛玉的方向努了努嘴。
陈浩顺着他的目光看去，扶了扶眼镜。孙宇也注意到了，吹了声低低的口哨，又立刻收敛，但眼神里带着男生间心照不宣的笑意。
第二道立体几何，建立空间直角坐标系后，计算向量夹角时又卡住了，某个坐标点似乎设得不够合理……
她感到微微的窒息，仿佛又回到了最初面对这些天书般符号时的无助。
但这一次，她没有放弃。脑海中掠过的是深夜台灯下密密麻麻的笔记，是那位严肃的数学老师偶尔投来的、带着些许讶异与鼓励的目光。
她定下心神，不再纠结于已显繁复的原有思路，尝试退回几步，重新审题，寻找可能的突破口。
对于那道立体几何，她放弃了复杂的向量积，转而尝试用更为直观的几何性质和三角函数关系去证明，虽然步骤稍长，却意外地清晰起来。
最后一题是函数与导数的综合应用，涉及求最值和参数范围，这是她的薄弱环节。
她尽力写出了已知条件和能想到的公式、不等式，虽未能完全解出，却也给出了部分的推导过程。
考试结束的铃声响起时，黛玉刚好写下最后一个勉强算出的数字。放下笔，手心已是一片潮湿微凉。
与上午考完语文时的感觉截然不同，数学考完，是一种精力被高度榨取后的虚脱，以及明知不足的怅然。
但她心中并无太多沮丧。她知道，比起一月前那个对着sin、cos目瞪口呆的自己，如今的她，至少能坐在考场里，挣扎着、努力着，将这些陌生的符号一点点编织成逻辑的链条，哪怕这链条还不够坚固，不够完整。
走出考场，夕阳的余晖给校园建筑镀上一层暖金色。同学们三五成群，热烈讨论着考题答案，或懊恼，或欣喜。
周晓雨蹦跳着过来，搂住她的肩膀：“考完啦！感觉怎么样？语文你肯定没问题！数学呢？最后那道题好难啊，你做了吗？”
黛玉轻轻摇头，如实道：“未能尽解，只推了几步。”
“哎呀，那题估计没几个人能做全，步骤分拿到就不错啦！”周晓雨笑嘻嘻地说，“走走走，吃饭去，犒劳一下我们饱受摧残的大脑！”
黛玉被她拉着往前走，耳边是周晓雨活泼的絮叨，眼前是现代校园熟悉的景象。黄昏的风拂过面颊，带着夏末初秋特有的微凉。
夜里，黛玉躺在床上，思忖着自己是否又要回到林府。
然而次日，黛玉仍是好端端的在现代世界，她有些惆怅，想了一会，猜测定是要触发某种条件才能回到林府。
但黛玉也顾不上许多，她还有好几门考试。
上午是物理。这个世界解释万物运行的另一套语言。力、热、光、电……概念抽象，公式严谨。
黛玉面对试题，感觉如同在观摩一幅由精密齿轮和杠杆构成的巨大机械图。她努力回忆那些定义、定律和推导过程。
一些直接套用公式的计算题，她尚能应对。但涉及复杂过程分析、需要将实际问题转化为物理模型的题目，她便感到棘手。
那些滑块、斜面、电路图，在她脑中需要更费力地构建形象，再与抽象的物理规则对接。
实验题考查对原理和误差的理解，她答得中规中矩，却难有亮眼见解。
整体而言，她像是一个认真的观察者和记录者，能描摹部分图景，却尚未能完全理解其内在驱动与精妙关联。
下午是英语。试卷展开，满纸异国字母，听力录音里流淌着快速而陌生的语调。这对黛玉而言，几乎是全新的领域。
一月苦功，主要倾注在数理，于这门外语，她所积累的，无非是最基本的词汇和语法框架。
听力部分，她捕捉着零星的熟悉单词，试图拼凑意义，如同在浓雾中辨认模糊的轮廓，大多靠猜测与直觉。
单项选择与完形填空，她依仗着可怜的语法记忆和上下文语境，小心翼翼地推断。阅读文章篇幅不短，生词如拦路虎，她不得不反复回读，揣摩大意，答题时颇感吃力。
作文题目是“my understanding of cultural heritagez——我对文化遗产的理解”。
黛玉眼光微动。这题目，竟与昨日语文作文隐隐呼应。她词汇有限，句式简单，但思考的深度却未被语言牢笼完全禁锢。
黛玉尽力用所学，表达了对有形与无形遗产的珍视，对传承与创新平衡的朴素看法，字迹依旧工整，篇幅虽短，意蕴却试图绵长。
交卷时，她清楚这科怕是勉强，但已尽力将所思所感，用这陌生符号传达了几分。
第三天，考试进入后半程。
上午是化学与生物。这是探索物质本质与生命奥秘的学科。化学的分子式、反应方程、物质性质，对她而言如同另一种密码。
她记忆了一些常见反应和规律，面对基础性的鉴别、制备、计算题，能循着记忆的路径摸索前进。一旦题目综合性强，需要灵活运用知识网络，她的反应便慢了下来，需反复斟酌，步步推敲。
生物则显得略微亲近一些。细胞结构、遗传规律、生态系统……虽然描述的语言和精细程度远超她所知，但其中涉及的生命概念本身，与她所认知的生机、造化隐隐有可通之处。
记忆性的知识，如分类、过程、名词解释，她掌握得相对扎实。涉及遗传图谱分析、生态能量计算等需要较强逻辑推理的部分，她则需耗费更多心神。
整体上，她像一个踏入全新博物园的访客，对许多奇花异草的名字习性感到新奇，也能记下一些，但要深入理解其间的生态联系与演化逻辑，尚需时日。
下午最后一场，是文科综合。这或许是除语文外，最能触动她复杂心绪的领域。
地理部分，经纬网、气候类型、地质构造、人口迁移……用一种理性而系统的方式重新描绘她所知的山河大地、天下万国。
有些地方的名字与她记忆中的称谓对不上，有些风土人情的解释与她的听闻略有出入，但那种试图囊括寰宇、探寻规律的宏大视角，令她暗自心惊。
黛玉凭借出色的记忆力和空间想象能力，应对得不算艰难，但在分析区域可持续发展等问题时，现代理念与她固有的认知难免有碰撞与融合。
历史试卷，从古代文明到近现代变革，时间线清晰，史实陈述客观，评价体系与她自幼所受的史鉴教育既有重叠，更有迥异。
她读着那些熟悉的朝代名、事件名，却常伴随着陌生的原因分析、影响阐述。
尤其是近代百年屈辱与抗争、探索与复兴的历程，字字句句冲击着她来自另一个过去的心灵。
答题时，她既需调用记忆，又需谨慎地将自己的历史感怀约束在考题要求的框架内，下笔时心情最为复杂，时常需要停顿，整理思绪。
……
连续三日的考试，对黛玉心力的消耗，远胜于体力。
每一科，对她而言都不仅仅是知识的检验，更是两种认知体系、两种文明视角在她内心的交锋、磨合与艰难对话。
她无法像真正沉浸现代教育十几年的同学那样得心应手，但也绝非一窍不通。
黛玉凭借过人的聪慧、坚韧的毅力，以及那份来自另一时空的独特底蕴与视角，在每一份试卷上都留下了虽不完美、却绝对认真的痕迹。
最后一场交卷的铃声仿佛一道闸门，将紧绷数日的空气骤然释放。教学楼里瞬间涌起喧嚣的声浪，桌椅拖动声、欢呼声、对答案的争论声、书包拉链的开合声，汇成一片充满活力的嘈杂。
黛玉收拾好笔袋，随着人流缓缓走出考场。夕阳的余晖透过走廊窗户，将每一张年轻的脸庞都染上一层温暖的金边。
黛玉微微垂着眼睫，侧脸的线条在暖光下显得格外柔美精致，带着一种与周遭热烈气氛不甚协调的沉静疏离。
校服穿在她身上，非但不显刻板，反而因那份独特的气质，透出几分古典的韵味。
她就像一幅淡淡的水墨画，悄然移动在色彩明快的现代校园背景里，不经意间便攫住了某些目光。
几个刚从隔壁考场出来的男生，原本正勾肩搭背地讨论着刚才的题目，声音洪亮。
其中个子最高的赵峰，眼神无意中掠过前方，恰好看见黛玉从门边走过。他说话的声音不自觉地顿了顿，胳膊肘轻轻碰了碰旁边的陈浩。
“看那边。”他压低声音，朝黛玉的方向努了努嘴。
陈浩顺着他的目光看去，扶了扶眼镜。孙宇也注意到了，吹了声低低的口哨，又立刻收敛，但眼神里带着男生间心照不宣的笑意。